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圖書館概況－感謝各方捐贈經費採買單本圖書(非30本的共讀書) 分類：圖書館及

2012/05/07 21:03

共讀書已補足，單本文本缺乏。

新北市政府這兩三年推動閱讀，撥經費補充共讀書，但培養小孩獨立閱讀的單本文本，卻一直沒經費買，所以感謝各方捐贈，可以補充這十幾年沒買的經典繪本及小說，也能買新書，這幾年出很多橋樑書及知識性漫畫、青少年小說，台灣出版界的情況:三年前的書幾乎絕版，所以現在不買，三年後可能買不到，經濟不景氣時更慘。

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目前藏書量40443本，包含影音資料及教師用書。

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圖書館選書

1.各類皆有，小孩看得範圍越廣，對知識的連結越好，鼓勵小孩多看各分類的書。

2.知識類漫畫是這幾年的熱門書，目前小孩借閱以文學類居多，透過小孩喜歡的漫畫拓展小孩的閱讀範圍，所以將自然、社會、傳記......等各分類的漫畫，透過集中櫃位的小招數，除了在台灣的兒童圖書館超熱門的各國尋寶記之外，連漫畫國中英文、理化教科書都有人借。

3.各大書局直銷套書，因價格昂貴，家長購買意願低，由圖書館採購。

4.這幾年活化課程補充英文共讀書(15本)，但缺單本可讓小朋友借閱的英文繪本，這次開始補充英文繪本。

5.科普的兒童圖書出得少，盡量買進，有些概念需購買大人看的書補充。

6.圖文書:幾米。

7.教師增能書籍。

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難易度:往上買國中，往下買學齡前

買國中看的小說，六年級在美國有些學區算國中，所以有些國中讀的少年小說高年級程度好的小孩也可以看。

我們學校的小一新生，大部分學齡前的繪本沒看過幾本，所以第一學期屬文盲期，非常需要學齡前的書將小孩帶進門。

低年級繪本，2年級開始看橋樑書，希望4年級開始看少年小說。

二年級開始就能看知識性漫畫

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獨立閱讀是小孩可以自己利用空閒時間看書，培養小孩閱讀習慣，進而能從書本中學習，可以透過書本做終身學習。

共讀由老師發書全班看同一本書，教小孩如何讀懂一本書，教他們閱讀策略，當他們進行獨立閱讀的時候可以透過不同的閱讀策略看懂書，共讀是為了增加小孩的理解力。

只教共讀讓小孩有理解力，但小孩沒有閱讀習慣，當他們離開學校的時候，就成了不看書的大人，所以圖書館進多樣的書，希望小孩能培養閱讀習慣，能學會從書本中學習新知，更新知識，光讀課本是不夠的。

閱讀量跟成績沒有正相關，不是讀的多的成績就會好，但多讀一定有幫助。尤其是低年級小孩，多讀書對識字能力很有幫助。但他們可能寫不出來，看不到成績，讀得多的小孩作文能力也不見得好。很多人因此質疑孩子讀這麼多有什麼用?短時間看不到效果，長期讀下來，再加上老師的指導一定會有幫助。

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目前困境:

外文書容易缺貨採購不易。

圖書館太小，空間不足，無法像美國學校圖書館，擺幾套舒適的桌椅，設置很多休閒區讓小孩看書。

【補助】100 學年度「藝教於樂 III－激發創造力專案」補助結果揭曉
內容簡介:
以活化國中小藝術教育為初衷，由「財團法人國家文化藝術基金會」與「雄獅鉛筆廠公司」合作的「藝教於樂III－激發創造力專案」，今年已邁入第9年，為擴大專案補助資源，本學年度特別邀請「文心建設公司」共襄盛舉，使專案補助名額增加為4名，讓更多優質團隊以「創造力教學」為主軸，進駐學校藝術與人文領域進行教學。
今年共有14個團隊提出申請，經過書面及面談兩階段評審，選出4個藝文團隊，名單如下：
■紅太陽藝術有限公司「越牆花園——多重向度的生命實踐」
合作學校：台東縣竹湖國小、三間國小
專案內容：
本計畫將匯集當代藝術的意含、飲食文化、時尚走秀等多元主題帶入課程設計，帶領孩童透過「觀察」、「行動」、「思考」與「創作」的方式，培養學生的邏輯思辨能力，以及豐富學生的身體五感知覺體驗。
■偶寶貝劇團「瓦礫堆間的巴楠花」
合作學校：高雄市那瑪夏區民族國小、屏東縣長榮百合國小
專案內容：
本計畫結合兩所災後重建的小學，藉由偶戲豐富的內涵與細膩的表達方式，讓孩童透過有趣的藝術學習，了解聚落族群的文化背景與生活價值、在地的風情與人文景觀，以及學校從山上到山下的轉變過程，陪伴學童將自身的幽暗經歷，轉化為創造性的力量。
■河床劇團「《DIY玩劇場》藝教於樂III-激發創造力專案」
合作學校：新北市育英國小、三重國小
專案內容：
本計畫以劇團各成員的不同專業與學校共同教學，讓學童透過親身體驗劇場藝術創作的每一個元素，例如文本、服裝、音樂，以「自我探索」的教學概念為目標，發展一系列戲劇DIY的創作表現。
■影響‧新劇場【寓教於戲-Stop霸計畫】
合作學校：台南市大同國小、賢北國小
專案內容：
本計畫以「過程戲劇」的技巧，由戲劇遊戲開始激發學習興趣，透過戲劇即興角色扮演的活動，帶領參與學生編寫以反霸凌為議題之「論壇劇場」，鼓勵學生思考。同時將於每學期辦理種子教師培訓以及師資研習課程，提供教師面對相關議題的另一種思考策略。
主辦單位:
財團法人國家文化藝術基金會、雄獅鉛筆廠公司、文心建設公司
http://www.anb.org.tw/coverstory.asp?Magazine_id=66